jueves, 27 de octubre de 2011

Collar de macarrones

El viernes pasado, 21 de Octubre, hemos estrenado el Aula Abierta en clase de Charo con la mamá de Lucas, Estela. Se presentó en el aula cargada de pasta, ¡mucha pasta!: macarrones y espirales de colores. Con ella iban a realizar collares.


¿A qué se os parecen?.. una de caracolillos!!!
Charo y Estela repartieron la pasta en platos de plástico por todas las mesas, había cuatro/mesa. Luego se les dió a cada niñ@ un cordón al que le hicieron un nudo y Estela les enseñó cómo ir ensertando los macarrones en los cordones, eligiéndolos y colocándolos a su gusto. Estuvieron muy entretenidos creando sus collares y pasaron un rato ameno.



Bueno, ya habéis visto como salieron de elegantes del cole.. Os animamos a que participéis y paséis un rato muy agradable con vuestros hijos y sus compañeros. Gracias, Estela.



miércoles, 26 de octubre de 2011

HALLOWEEN



 Hola a todos... No sabemos si esta semana os han llegado comentarios de murciélagos, calabazas, brujas... ¡No os asustéis! es que estamos trabajando halloween en inglés.

El origen de esta fiesta la encontramos en la vieja Irlanda y se celebra cada año el 31 de octubre por la noche (víspera de Todos los Santos). Algunos de los elementos, símbolos y tradiciones ya los conocéis:

Jack O'Lantern: Con este curioso nombre se conoce a las calabazas (pumpkins) cortadas en forma de cara y con una vela en su interior; Trick or treat: En español se ha extendido la expresión 'truco o trato' como traducción de la expresión que los niños dicen al pedir en las casas un puñado de golosinas. Sin embargo, hay una confusión con la palabra 'treat' que no significa 'trato' sino 'regalo'; Los disfraces (costumes) forman uno de los alicientes de esta fiesta. Sin embargo, no vale cualquier disfraz, sino que tiene que estar relacionado con el mundo del más allá: de esqueleto (esketelon), de bruja (witch), de zombi (zombie), de vampiro (vampire)...

De todos es sabido que el cole cada vez está más inmerso en adquirir una segunda lengua y que de unos años atrás a ahora le damos cada vez más importancia a la Lengua Inglesa como segundo idioma. Por ello es que celebramos esta fiesta anglosajona, para que nuestros alumnos conozcan también otras cultutas, con sus fiestas populares y costumbres.

El próximo viernes celebraremos todo el centro la fiesta de Halloween pero ya os contaremos, no os vamos a adelantar nada. Eso sí deciros que NO TIENEN QUE VENIR DISFRAZADOS! esta semana estamos realizando una máscara que se llevarán a casa el día de la fiesta. Concretamente is a black cat, evidentemente relacionado con halloween y por ser parte del vocabulario que están aprendiendo esta semana en inglés, entre otros.

El viernes cada nivel de Infantil cantará una canción de Halloween y para que entendáis mejor lo que algunos de vuestros hijos dicen cuando os la quieren enseñar, aquí os dejamos con ella. Les encanta y piden todo el tiempo que la vuelva a poner. Así a ver si ensayando, el viernes conseguimos que no se queden callados y se la canten disfrutando al resto de los compañeros. Continuará...

HAPPY HALLOWEEN...




lunes, 17 de octubre de 2011

A la sombra del árbol centenario

El viernes fue un día muy importante para nuestro cole, celebramos el centenario de la IT (1911-2011) en nuestra plaza: Pedro Poveda Castroverde, en Tetuán. Pero previamente...

La tarde anterior nos reunimos los dos grupos en el aula de María. Les hablamos de la fiesta que ibamos a vivir al dia siguiente todo el Centro y de qué manera ibamos a participar en esa celebración. Nos habían dado para cada aula tres cintas de colores, en ellas teníamos que escribir los valores, actitudes, deseos..que nos parecieran importantes. Así que introdujimos el tema pensando en aquellas cosas que hacemos o decimos a las personas que queremos, por supuesto que son bonitas, agradables, etc. Entre todas las que dijeron, estas son algunas:

Te quiero... infiníto
Qué guapos sóis
Yo le regalo una flor
yo le hago un dibujo
Ayudo a cocinar a mamá
Doy besos, abrazos, caricias...
¿Quieres jugar?
...

  Así que todo lo que fueron diciendo lo escribimos en las cintas. Aun no sabíamos qué ibamos a hacer con ellas, tan solo que teniamos que llevarlas al dia siguiente a la plaza. Y así fue.

 El viernes era una jornada especial por lo que no nos pusimos las batas. A eso de las 10.15h fuimos dirección a la plaza, ya había  mucha gente y más que fueron llegando. Nos pusimos en primera fila con los demás compañeros de Infantil, frente a una escultura con forma piramidal que simbolizaba un árbol, el árbol centenario. 


 
"En épocas antiguas cuando las tormentas asomaban en el horizonte, se llamaba con campanas a los que trabajaban en el campo. Dicho toque de campanas servía de guía acústica para los peregrinos que hacían el camino y poder así refugiarse del mal tiempo". 

 
  Tras esta introducción y de fondo sonando un repique de campanas, se fueron acercando siete jóvenes mujeres, las campesinas, con atuendos de distintos colores y portando hoces. Recorrieron toda la calle hasta llegar a la plaza. Menudas caras las de los pequeños, estaban asombrados con las capas de colores, con el sonido de las campanas, con toda la fiesta que se estaba formando en torno a la plaza. Ya en ella, las peregrinas comenzaron a danzar al ritmo de una batucada, rodeando al árbol.


    Es ahora cuando algunos alumnos que llevaban las cintas de colores se remos transmitir, desear y compartir para los próximos años. Para acabar el acto, algunos grupos de todos los ciclos formamos varios corros alrededor del árbol y juntos danzamos al ritmo de la música. Os podéis imaginar qué divertido fue aquello y sobretodo qué complicado coordinar a tanta gente acercan a las peregrinas para prender las cintas en las hoces. Entonces, las peregrinas trepan a la estructura piramidal mostrando los deseos, actitudes, valores que quepara que se moviera al compás de la música pero salió fenomenal. 





Y así despedimos la fiesta del centenario. El tiempo nos acompañó y también vimos algunas caras conocidas de mamis y papis que también quisieron estar presentes.



En clase, después de haber jugado, tomado el almuerzo, haber descansado y haber comentado entre todos qué fue lo que más nos había gustado, lo expresaron en hoja y salieron dibujos tan bonitos como estos.  




 Esperamos que os haya gustado lo que os hemos contado pero seguro que vuestros hijos también os han contado otros detalles, anécdotas, que nosotras desconocemos. También queremos agradeceros que nos sigáis en el blog y que dejéis vuestros comentarios, nos gusta conocer vuestra opinión y que sepáis algunas de las cosas que hacen vuestros hij@s en el cole.















sábado, 15 de octubre de 2011

Nuestro primer Mandala

Hola a todos... Como ya os comentamos en la reunión del 28 de septiembre, los jueves por la tarde los dedicaremos, entre otras cosas, a realizar dos talleres muy diferentes. Charo se encarga de "los juegos cooperativos", para el que necesita vuestra colaboración, participando activamente en los juegos dirigidos con el grupo y, quien quiera, mostrándonos juegos nuevos. La semana pasada comenzó implicándose el papá de uno de los niños, quien estuvo jugando a gatos y ratones. Al parecer se lo pasó muy bien... Estos juegos bien se organizan en el patio de arriba, el de las columnas, o en el gimnasio Poveda, donde recogéis diariamente a vuestros hijos.

Y María se encarga del taller de "manualidades" que se realiza en su clase. Se pretende cada semana utilizar diferentes técnicas plásticas: pincel, ceras, plastilina, recortes de distintos tipos de papel, palos de polo, picado, recortado, etc. En definitiva que descubran y utilicen variedad de materiales y disfruten con la expresión artística.

Hemos pensado que sería bueno alternar cada semana a los dos grupos. Una semana los alumnos de clase de Charo realizarán los juegos cooperativos y a la siguiente semana estarán en el aula de María realizando alguna manualidad. Y lo mismo con el otro grupo.

Esta semana, ambas clases realizamos por primera vez un MANDALA. Para aquellos que no sabéis lo que es os explicamos: Mandala significa círculo en sánscrito. Esta palabra es también cocnocida como rueda y totalidad. Son utilizados desde tiempos remotos, teniendo su origen en la India. Consiste en unas formas geométricas concéntricas, organizadas en diversos niveles visuales. Las formas más básicas son círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos.




El trabajo de meditación con Mandalas puede consistir en la observación, el dibujo o coloreado de estos. Se puede poner música de fondo y comenzar a colorearlo, hay técnicas muy variadas, todo dependerá de tu estado de ánimo y de lo que el mandala te transmita.





Y así fue cómo nos estrenamos en el taller de manualidades, con un mandala muy sencillo. Estuvimos viendo varios modelos en el ordenador, para qué sirven y cómo realizarlos. Sabíamos que se trataba de una actividad que implicaba relajación, interiorización. Un rato antes de hacerlo estuvimos relajándonos en la alfombra, escuchando los sonidos de nuestro entorno, y una vez descansados, con música inspirada en la naturaleza comenzamos a colorear nuestro primer mandala. La verdad es que hicieron un rato largo de silencio mientras lo coloreaban, pero evidentemente esto no se puede alargar mucho en el tiempo. Les gustó mucho la propuesta y estuvimos mirando otros para hacer de vez en cuando, aumentando la dificultad y con dibujos más atractivos.



Estos son algunos de ellos, esperamos que os gusten, y la música que escuchamos de fondo mientras lo realizamos.





Beneficios de dibujar o colorear mandalas:

Trabajo de meditación activa
Desarrollo de la paciencia
Despertar de los sentidos
Momento de paz, relajación, encuentro con uno mismo...


sábado, 1 de octubre de 2011

poema LUNA

Hola a todos... Os contamos que ayer despedimos Septiembre todos los de E. Infantil realizando una actividad conjunta en el salón de arriba de nuestro pabellón. Se trataba de un poema infantil que ya conocimos el curso pasado y que recordamos: LUNA de Antonio Rubio y Óscar Villán.







Primero en las aulas, recitamos este poema y lo "trabajamos". Después arriba con el proyector lo hicimos todos juntos y algunos niños y niñas mayores salieron a completar las palabras que faltaban. Pasamos un buen rato juntos y fue la primera actividad que hicimos todos juntos como etapa. Por cierto, esta misma actividad la podéis hacer con vuestros hijos entrando en la página del Centro y pinchando en *Biblioteca de Infantil y Primaria.



Ya a partir del lunes volvemos a la jornada partida (mañana y tarde) y os iremos contando muchas más cosas.