jueves, 21 de junio de 2012

FELIZ VERANO...


Bueno, familias, llegó el día, mañana... ¡NOS VAMOS DE VACACIONES!!!!!! Hoy hemos empezado la nueva estación y con ella nos hemos despedido de los archivadores y de las carpetas. Todo un año juntos, compartiendo grandes momentos y conviviendo día a día en nuestras aulas. Nos hemos conocido más, hemos compartido experiencias, juegos, vivencias... y todo en un clima muy alegre y amistoso. La verdad es que lo hemos pasado muy bien.

Dos años juntos y mañana esto se acaba. Los niños van creciendo, se nos hacen grandes y toca cambiar de aula, de piso y también de profes. ¡Os vamos a echar mucho de menos! y aunque sabemos que cada día os vamos a ver y vamos a seguir en contacto, no es lo mismo.

Os deseamos unas felices vacaciones, que disfrutéis de la familia, los amigos, las escapadas, los juegos.. y si os dejan, del descanso también! jejejejeje. Muchos preguntáis qué hacer con vuestros hijos, pues ahora mismo os lo decimos: JUGAR Y DISFRUTAR DE LOS CUENTOS.
Los peques están llenos de vitalidad y energía y necesitan estar constantemente haciendo alguna actividad.

El verano es una buena ocasión para hacer nuevos amigos. Los niños lo pasan especialmente bien cuando conocen niñ@s nuev@s con los que jugar y compartir aventuras (seguramente todos recordamos pandillas de verano o aquellas amistades que nacieron en pueblos, la playa, campamentos...).

Los padres tenéis un papel importante y activo en las relaciones de los niños con sus iguales, esppecialmente si son tímidos y les cuesta conocer gente nueva. Animadles a compartir juegos en el parque, la playa, la piscina, las plazas... que no se queden solos. 

Seguramente también habrá muchos momentos para estar en casa, aquí también podéis hacer cosas juntos: que os ayuden a cocinar, realizar alguna manualidad (http://www.manualidadesinfantiles.org/como-hacer/manualidades-verano/), etc.

Más Actividades y juegos para hacer en verano con los niños: 

- Recortar y punzar (revistas, fotos, papel de seda, cartulina, rollos de papel higiénico).
- Jugar con la plastilina, masa de pan y arcilla.
- Aprender a patinar
- Pasear por la playa
- Paseos por la naturaleza. Organiza excursiones por el campo, lleva merienda y prepárales un picnic al aire libre.
- Colorear dibujos
- Natación: anima a tu hijo a nadar.
- Juegos que estimulen las habilidades motoras (bicicleta, pelotas, comba y cuerda)
- Aprender a ir en bicicleta.
Actividades infantiles para el desarrollo intelectual
- Explicar cuentos o historias fantásticas.
- Escuchar música y bailar.
- Leer cuentos sencillos.
- Inventar cuentos y poesías o redactar alguna carta para los amigos.
- El juego de palabras encadenadas. Ejemplo: a un grupo de tres o más niños, uno dice una palabra, el siguiente dice la palabra del anterior y añade otra, etc. Va abandonando el juego el niño que no consiga añadir palabras nuevas.
- El juego del ahorcado.
- El juego del "Veo-Veo".
- Jugar a emparejar cartas o fichas.
- Jugar a la oca al parchís al domino y a los típicos juegos de mesa de toda la vida.,es lo mas sencillo y les encanta!
- Hacer puzles

 Lo dicho, feliz verano a todos y el curso que viene nos veremos pero "de paso". UN ABRAZO!!!!! 

jueves, 14 de junio de 2012

Aragón y otras huellas


Esta semana en las aulas de 4 años han aparecido unas huellas misteriosas ¿De quién serán?
Descubrimos que son de una familia de osos que han entrado en nuestras clases y a los que les ha gustado tanto que han decidido quedarse con nosotros. Así que seguimos investigando sobre ellos.



En las puertas de ambas aulas está el oso Aragón, que nos da la bienvenida. ¿Sabéis quién es? Vuestros hijos sí porque tiene relación con la osezna Nuri (Ruin) de la que os hablamos hacemos días (la osezna herida de Cabárceno).






ARAGÓN ESTÁ DE SUERTE...


Ya tiene una piscina, aunque aún no ha podido estrenarla, y dentro de unos días verá cómo se levanta una caseta en la que se alojará un osezno que primero será su vecino y después, se supone, su inseparable amigo, algo que ha necesitado siempre. Hasta ahora sólo disponía del antiguo abrevadero en el que se apañó como pudo cuando era aún pequeño para darse algún baño, pero siempre con estrecheces, encajonado, sin poder girar siquiera. En los últimos meses daba lástima ver los esfuerzos y contorsiones que hacía para remojarse a cacho.‘Aragón’ deberá compartirla con un osito más pequeño que él.





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¿QUIÉN HA PISADO ESTA CALAVERA?

Desde la comisión de Biblioteca del Centro, se nos ha propuesto realizar una actividad común sobre "La Gramática de la Fantasía" de Gianni Rodari

Una propuesta para enriquecer la fantasía

(Introducción al arte de inventar historias).

¿Cómo se inventan las historias?
¿Cómo poner en movimiento las palabras e imágenes?
¿Cómo despertar la fantasía?

Gianni Rodari

       (Italia, 1920-1980)
Escritor italiano de libros infantiles nacido en Omegna. En 1970 recibió el máximo galardón al que un escritor para niños puede aspirar, el premio Andersen. El hecho de que desembocara en la literatura infantil a partir del periodismo, y no de la pedagogía, incide directa y favorablemente en su obra.

Textos:

Ejercicios de fantasía (fragmento)
Gramática de la fantasía (fragmento)



De las propuestas recibidas para trabajar por niveles en "La Gramática de la Fantasía", nosotras optamos por LA PALABRA MÁGICA: 
Dice Rodari que una palabra puede develar espacios en nuestra memoria que yacían bajo el polvo del tiempo y provocar una serie infinita de reacciones en cadena: analogías, sonidos, imágenes, recuerdos, significados, sueños, experiencias, memorias. Propone inventar una historia con una palabra elegida al azar.
 


Asi que eso hemos hecho, en cada aula cada niño ha dicho una palabra (veintitantas/aula) y de todas esas y bajo rifa se han elegido tres/aula. Palabras elegidas al azar: CALAVERA, ESQUELETO, ELEFANTE, OSO, LEOPARDO Y ARAÑA.
Por lo tanto, con esas seis palabras TODOS han inventado una historia, que es la siguiente:

"¿QUIEN HA PISADO ESTA CALAVERA?"

Había una vez una calavera en un parque. Vino un esqueleto y se montó en ella.
Después llegaron una araña y un elefante.Y este último pisó a la calavera y quedó aplastada y con sus huesos rotos.
Más tarde llegó un oso y cuando vió los huesos rotos del esqueleto, se puso a hacer el puzzle de los huesos.

Como solo no podía llamó a su amigo el leopardo y juntos le colocaron los huesos al esqueleto.
Y fueron felices y comieron perdices.
 
Los libros nacidos de la imaginación y para la imaginación, sin embargo, permanecen, y, a veces, hasta incluso se hacen más grandes con el tiempo. Se tornan en "clásicos".

A lo largo de la próxima semana  habrá una exposición de las diferentes actividades realizadas en torno a la Gramática de la Fantasía. Esperamos que os hayáis divertido con la imaginación y creatividad que desbordan vuestros hijos y aquí os dejamos con algunas de las ilustraciones que han realizado.